有些女生像小美，明明坐在教室里，眼神却像游离在别处。她总说“上课听不懂”，但老师发现她其实偷偷记笔记，只是不敢举手发言。更让人揪心的是，她开始频繁请假，甚至在课间躲在洗手间里发呆。班主任后来发现，小美偷偷用手机看心理咨询网站，原来她早已意识到自己需要帮助，只是不敢向父母开口。这种“表面顺从、内心抗拒”的状态，往往让家长误以为孩子只是懒散。
还有的女生像小雪，成绩一直稳定，却在高二时突然拒绝上学。她把所有时间花在整理房间和追剧上，妈妈发现她书桌上堆着十几本小说，而数学作业本上却留着“我再也不想学了”的涂鸦。其实小雪只是在用这种方式逃避父母对她的期待——“你必须考重点大学”“你将来要找个好工作”。她渴望被理解，却害怕表达真实想法，这种压抑最终演变成对学习的彻底否定。
面对这种情况，父母需要做的不是责备，而是蹲下来倾听。比如小林妈妈，她发现女儿总是躲在阳台看手机，便不再追问“怎么又不写作业”，而是默默递上一杯热牛奶。几天后，女儿终于说：“妈妈，我其实想学，但每次考试都觉得自己不如别人。”这种温和的陪伴，比任何说教都更接近孩子的心。有的家长会尝试改变沟通方式，比如不再用“你必须”“你应该”，而是说“我们聊聊你最近遇到的困难”“你有什么想说的吗”。
更有效的方法是帮助孩子重新认识学习的意义。比如小雅的妈妈，她发现女儿对理科毫无兴趣，便带她去参观科技馆。女儿第一次觉得物理实验很有趣，回家后主动问妈妈“怎么才能学好物理”。这说明学习动力并非完全消失，而是被错误的引导方式埋没。有些家长会和孩子一起制定学习计划，把大目标拆解成小任务，比如每天只背10个单词，每周完成一次小测验，这种循序渐进的方式更容易让孩子找回掌控感。
当厌学情绪持续超过两周，可能需要专业帮助。比如小婷的妈妈，她发现女儿不仅拒绝上学，还开始失眠和食欲不振。带她去看心理咨询后，才知道女儿长期承受着“别人家的孩子”带来的焦虑。咨询师建议妈妈先调整自己的表达方式，不再拿女儿和别人比较，而是每天和女儿聊一次“今天有什么开心的事”。三个月后，小婷重新走进教室，虽然成绩依然不理想，但眼神里有了光。
每个厌学的女生背后，都藏着不同的故事。有的是因为学业压力过大，有的是因为人际关系困扰，有的是因为家庭期望过高，还有的是因为自我认同出现偏差。父母需要做的不是急于解决问题，而是先理解孩子的情绪，给予足够的耐心和空间。就像春天的种子，需要时间等待破土，而成长的烦恼，也需要时间慢慢化解。
最新评论